| Les liens de la rubrique Socio/culturel | |
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Il s’agit pour tous les acteurs - maîtres d’ouvrage, maîtres d’œuvre, entreprise et usagers - de réfléchir à un habitat de plus grande qualité environnementale, architecturale et urbaine, au fil des pavillons édifiés pour l’occasion, de place en place. Pour en savoir plus: (Biennale) Mise en ligne le : 2 mai 2008 Le lancement du prix "Cité Verte Européenne" (European Green Capital) aura lieu le 22 mai au Comité des Régions à Bruxelles. Pour en savoir plus: (european green capital award) Mise en ligne le : 25 avril 2008 L’urbanisme durable n’est-il pas celui du recyclage ? Celui de la ville qui se reconstruit sur elle-même, qui recycle ses bâtiments, ses savoirs, sa mémoire, qui change d’identité... Recyclopolis, 4e Rencontres du Cadre de Ville | 26 - 28 oct. 2007 | Vaulx-en-Velin La Soie Pour en savoir plus: (Recyclopolis) Mise en ligne le : 25 octobre 2007 | |
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En attendant le 14e (en vingt ans) plan Marshall des banlieues de Fadela Amara, tentons de démêler une partie de la pelote de ce problème complexe. Pour en savoir plus: Emeutes urbaines Pour en savoir plus: Bilan économique et emploi des ZUS Publication d’un nième rapport officiel, celui de la Cour des comptes, qui à nouveau s’en prend à cette pelée et à cette galeuse qu’est la politique de la ville. Réactions. Pour en savoir plus: Des couleurs pour la ville ! cela suffira t-il ? | |
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Etablissements expérimentaux
Les collèges - ou lycées - expérimentaux sont des établissements d’enseignement secondaire qui bénéficient d’un statut dérogatoire à des fins d’expérimentation et d’innovation pédagogique. Ils tentent d’apporter des réponses aux problèmes de l’échec scolaire. Créés en 1982 avec la bénédiction du ministre de l’éducation d’alors, Alain Savary, deux lycées sont toujours en fonctionnement : le lycée autogéré de Paris et le lycée expérimental de Saint-Nazaire.
Ces établissement souvent en autogestion ou cogestion tentent d’intégrer des jeunes qui refusent ou ont été exclus du système d’enseignement traditionnel.
Les lycées
Durant une phase de leur vie où ils sont souvent en conflit avec les différents modes de coercition de la société, les adolescents se ré-approprient la fin de leurs études secondaires. La responsabilisation passe par la prise de décisions en commun avec l’équipe enseignante sur tous les aspects de la vie du lycée, y compris le contenu pédagogique. Il n’y ni obligation de résultats, ni même de présence ; les jeunes doivent adhérer volontairement à la démarche.
Organisation
A Saint Nazaire, les prises de décisions passent par la confrontation des élèves et des Membres de l’Equipe Educative (Mee) organisés en deux collèges distincts dont les réunions sont appelées "Collèges". Voir un petit reportage (2min) sur le lycée de Saint Nazaire.
Au Lycée autogéré de Paris, l’emploi du temps hebdomadaire pour un enseignant est le suivant : 15 heures d’enseignement formation, 3 heures de gestion dont l’animation d’une commission, 2 heures de Groupe de Base, 2 heures de réunion d’équipe, 1 heure de Tutorat, 2 heures de concertation, permanence, accueil, contact avec l’extérieur.
Collèges
En septembre 2007, un appel à la création de nouveaux collèges expérimentaux dans les quartiers difficiles a été lancé par Gabriel Cohn-Bendit, fondateur du lycée expérimental de Saint-Nazaire, avec l’accord de Xavier Darcos, ministre de l’éducation. L’appel a recueilli en quelques jours près de 200 adhésions d’enseignants. Un comité de pilotage est constitué et se réunira pour la première fois le 11 octobre. A Suivre...