Education alternative


Etablissements expérimentaux

Les collèges - ou lycées - expérimentaux sont des établissements d’enseignement secondaire qui bénéficient d’un statut dérogatoire à des fins d’expérimentation et d’innovation pédagogique. Ils tentent d’apporter des réponses aux problèmes de l’échec scolaire. Créés en 1982 avec la bénédiction du ministre de l’éducation d’alors, Alain Savary, deux lycées sont toujours en fonctionnement : le lycée autogéré de Paris et le lycée expérimental de Saint-Nazaire.

Ces établissement souvent en autogestion ou cogestion tentent d’intégrer des jeunes qui refusent ou ont été exclus du système d’enseignement traditionnel.

Les lycées

Durant une phase de leur vie où ils sont souvent en conflit avec les différents modes de coercition de la société, les adolescents se ré-approprient la fin de leurs études secondaires. La responsabilisation passe par la prise de décisions en commun avec l’équipe enseignante sur tous les aspects de la vie du lycée, y compris le contenu pédagogique. Il n’y ni obligation de résultats, ni même de présence ; les jeunes doivent adhérer volontairement à la démarche.

Organisation

A Saint Nazaire, les prises de décisions passent par la confrontation des élèves et des Membres de l’Equipe Educative (Mee) organisés en deux collèges distincts dont les réunions sont appelées "Collèges". Voir un petit reportage (2min) sur le lycée de Saint Nazaire.

Au Lycée autogéré de Paris, l’emploi du temps hebdomadaire pour un enseignant est le suivant : 15 heures d’enseignement formation, 3 heures de gestion dont l’animation d’une commission, 2 heures de Groupe de Base, 2 heures de réunion d’équipe, 1 heure de Tutorat, 2 heures de concertation, permanence, accueil, contact avec l’extérieur.

Collèges

En septembre 2007, un appel à la création de nouveaux collèges expérimentaux dans les quartiers difficiles a été lancé par Gabriel Cohn-Bendit, fondateur du lycée expérimental de Saint-Nazaire, avec l’accord de Xavier Darcos, ministre de l’éducation. L’appel a recueilli en quelques jours près de 200 adhésions d’enseignants. Un comité de pilotage est constitué et s’est réuni pour la première fois le 11 octobre.

Echec du projet de collèges innovants, l’administration n’ayant réuni les conditions nécessaires à la réussite du projet. Voir l’interview de Gabriel Cohn-Bendit



First written in : septembre 2007 (modified: novembre 2008)

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